Acccompagner les chercheurs à rédiger leur demande de financement
​(Formation pour chargés de mission financement)


BUT DE LA FORMATION
Acquérir et savoir transmettre des méthodologies pour :
  - identifier et valoriser tous les atouts d'un projet ;
  - structurer une demande de façon à ce qu'elle soit lisible en diagonale ;
 - rédiger une demande claire pour des non-experts.

​Les principes que vous apprendrez sont applicables à toutes disciplines.
PROGRAMME

MATIN
Gagner la confiance des chercheurs
  • Exposer 3 principes-clés aux chercheurs pour qu’ils réalisent eux-mêmes les problèmes de leur demande de financement :
    • Se différencie-t-elle immédiatement des autres demandes ?
    • Est-elle claire pour les non-experts ?
    • Est-elle lisible en diagonale ?
Diagnostiquer ensemble une demande de financement
  • Le titre expose-t-il explicitement la valeur ajoutée du projet et de la méthodologie ?
  • Les 3 objectifs du projet sont-ils logiques et mémorables ?
  • La section Contexte est-elle compréhensible en lisant seulement les titres et sous-titres ?
Structurer une demande percutante
  • Aller droit au but : Assert & Justify, le Fusil de Tchekov
  • Reprendre les mots-clés de la grille d’évaluation en titres et sous-titres

APRES-MIDI
​Application aux demandes amenées par les participants
PUBLIC VISÉ
Chargés de projet financement (cellules Europe, ANR...) d'organismes de recherche.
EFFECTIF PAR SESSION
8 participants max
DURÉE
1 à 2 jours, suivant vos besoins.
Possibilité de faire 2 sessions d'1 jour :
"niveau 1" puis "approfondissement".
COÛT
Devis disponible sur demande

Témoignages

Photo
Sandy GORE
Ingénieur, chargée de mission
Protisvalor, Marseille

"Je recommanderais cette formation à 100% parce que je la trouve très pratico-pratique – tout était orienté méthodologie"

J’ai apprécié la présentation d’outils très pratiques pour écrire des documents clairs, logiques et convaincants. Ce que j’ai le plus aimé, c’est que tout était orienté méthodologie. On a eu beaucoup de méthodes présentées mais toutes étaient d’une logique implacable. Elles sont vraiment pensées pour faire ressortir les points importants qui doivent être compris par les évaluateurs.
 
J’ai aussi bien aimé le fait de prendre de la hauteur sur mon travail de tous les jours. On a tous des automatismes issus de notre expérience, qu’on applique dans notre travail tous les jours, et ça fait du bien de s'interroger sur ses propres pratiques. C’était aussi intéressant d’échanger en équipe parce qu'on peut voir les points de vue des autres et c’est enrichissant. J'ai apprécié le fait que le formateur ait été non seulement un ancien chercheur, mais aussi ait travaillé "de l’autre côté", dans un organisme de financement.
 
Je recommanderais cette formation à 100 % parce que je la trouve très pratico-pratique pour écrire n’importe quelle demande de subvention. Et je me disais même que si le formateur faisait de la consultance pour l’écriture d’un projet spécifique, il pourrait être un très bon accompagnateur.
Alexia CARILLO
Ingénieur, chargée de mission
Protisvalor, Marseille

"Utile pas seulement pour écrire les projets"

La formation m'a fourni des outils pour organiser ma réflexion. Ce que j'ai le plus apprécié, c'est la trame du résumé, qui facilite l’organisation des idées, et permet de présenter le projet de manière claire et logique. J'ai été frappée de constater que la preuve de l’atout dans l’argumentaire est souvent oubliée ; et que les chercheurs oublient souvent de justifier pourquoi le projet est prioritaire, urgent, ou tombe au moment opportun. J'ai trouvé que la formation était utile non seulement pour écrire les projets, mais aussi pour éclaircir les idées.

 Photo
Elodie CLUZEL
Ingénieur, chargée de mission
Protisvalor, Marseille

 "Dans ce métier, c’est bien d'avoir, au bout d'un certain temps, l'approche de quelqu’un d’extérieur"
 
J'ai trouvé la formation très intéressante parce qu'elle m'a permis d’avoir une approche un peu plus conceptuelle, qu'on perd dans le quotidien de notre travail, même si on l’avait acquise à travers notre formation ou nos expériences passées. Donc quand on fait ce métier, c’est bien, au bout d’un certain temps, d'avoir cette approche qui nous soit communiquée par quelqu’un d’extérieur.
 
Ce que j’ai trouvé très intéressant, c'est de revoir tout ce qui est écriture pyramidale. Je pense que c’est quelque chose qui est essentiel dans les projets européens, dans le financement de la recherche, et dans toute activité professionnelle,  mais qui n’est pas du tout maîtrisé. Même si j’en avais déjà entendu parler et si je l’utilisais déjà, c’était très intéressant d’entendre un professionnel en parler et rappeler l’intérêt de cette approche. Une autre chose qui m'a particulièrement intéressée était de se refocaliser sur les résumés en les reprenant par la base. Et aussi de tout mettre en pratique - c’était très interactif.
 
C’est aussi l’occasion d’être avec ses collègues et de discuter de choses un peu plus profondes que ce que l’on peut faire habituellement ensemble. Se poser des questions - ça fait du bien.
Jonathan BARTOLI
Ingénieur, chargé de mission
Protisvalor, Marseille
 
"Une formation vivante, interactive et instructive"

La formation m'a fourni de bonnes idées et des outils concrets pour aider les chercheurs à formuler leurs objectifs scientifiques de manière plus claire et plus synthétique. Elle m'a permis de remettre en question mes pratiques et méthodes habituelles, et m'a fourni une méthodologie complémentaire de la mienne. J'ai particulièrement apprécié le travail sur le choix des mots et les connections logiques.
 
Je recommanderais la formation parce qu’elle est vivante, interactive et instructive